第一章 绪论 1
第一节  职业启蒙教育研究的缘起及意义 2
第二节  职业启蒙教育相关概念界定与辨析 7
第三节  职业启蒙教育相关理论探讨 15
第四节  职业启蒙教育国内外研究综述 22
第二章 青少年职业启蒙教育实施现状审视 25
第一节  国内外职业启蒙教育发展脉络 26
第二节  发达国家职业启蒙教育经验启示 42
第三节  职业启蒙教育的现实困境及成因分析 49
第三章 职业启蒙教育的实践类型与共同体构建 61
第一节  职业院校特点及所应承担的责任 62
第二节  职业院校服务青少年职业启蒙教育实践类型 72
第三节  基于共生理论的职业启蒙教育共同体构建 81
第四章 职业院校青少年职业启蒙教育共生资源建设97
第一节  职业院校青少年职业启蒙教育课程体系 98
第二节  职业院校职业体验研学基地建设 108
第三节  职业院校青少年职业启蒙教育保障建设 137
第五章 反思与展望 149
第一节  职业院校服务青少年职业启蒙教育现状反思 150
第二节  职业院校服务青少年职业启蒙教育未来趋势 161
参考文献 169
附录1  某职业院校木工“挖个勺子”职业体验课程实施步骤 176
附录2  某职业院校芭比娃娃服饰制作职业体验课程实施步骤 179
附录3  关于开展青少年职业能力体验教学的合作协议模板 182
附录4  某青少年职业能力体验中心试运行报告 184
附录5  某职业院校职业体验研学基地的建设目标自评表 188
附录6  浙江省中小学生研学实践教育营地、基地申报认定和管理细则 189

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