第一章  大学生“五爱”教育的绪论 001
第一节  开展大学生“五爱”教育的研究背景 001
第二节  开展大学生“五爱”教育的基本思路 002
第三节  开展大学生“五爱”教育的总体规划 003
第四节  开展大学生“五爱”教育的意义 004
第二章  大学生“五爱”教育的相关理论 007
第一节  大学生“五爱”教育的理论体系 007
第二节 “十大育人”体系与“五爱”教育体系的内在联系 011
第三节 “三全”育人视阈下的大学生“五爱”教育体系 022
第四节 “三全”育人“十大育人”和“五爱”教育之间的逻辑关系 025
第三章  大学生“五爱”教育的现状研究 028
第一节  大学生“爱己”教育的现状分析 029
第二节  大学生“爱家”教育 038
第三节  大学生“爱校”教育 045
第四节  大学生“爱党”教育 056
第五节  大学生“爱国”教育 063
第六节  吉林工程技术师范学院“五爱”教育开展情况 072
第四章  大学生“五爱”教育的实践体系 084
第一节  大学生“五爱”教育的内涵 084
第二节  吉林工程技术师范学院“五爱”教育实施的具体措施 085
第三节  大学生“五爱”教育内容的体现 094
第四节  大学生“五爱”教育实践体系的具体实例 098
第五章  大学生“五爱”教育的方法体系 154
第一节  创设“五育”载体，打造“五爱”思想政治教育平台 155
第二节  营造“五创”氛围，打造“五爱”学术科技育人平台 157
第三节  建立“五化”机制，打造“五爱”实践育人平台 161
第四节  坚持“四向”精神，打造“五爱”文化艺术育人平台 164
第五节  创建“四新”活动，构建社团育人平台 166
第六节  构建“五爱”育人全要素一体化教育实践模式 169
第六章  大学生“五爱”教育的保障体系 173
第一节  领导集体和主体队伍建设 174
第二节 “五爱”教育工作载体和工作平台 175
第三节  建设一套高效健全的保障机制 176
第四节  全面评价考核机制 177
参考文献 182
附录  关于大学生“五爱”教育调查问卷 184

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