纺织社官网   服务热线:010-67004452
群组交流  登录  注册  
教育网logo

中纺教育公众号

关注有惊喜

公众号二维码
分享至:
数字化服装设计与应用  (浏览:311)
“十四五”中等职业教育部委级规划教材
作  者:黄思云 丁伟 主编 黄勇 胡婷婷 梁隐妍 副主
I S B N:9787522940335
适用对象:服装院校服装专业师生
扫码进入图书购买页面
特别申明:本页面【京东购买】按钮,仅是通过京东API接口以ISBN为关键字搜索京东商城图书信息,本网站及中囯纺织出版社有限公司不对京东及其他第三方的销售行为和图书真伪作担保及保证。
《数字化服装设计与应用》依据《服装与服饰设计专业教学标准(高等职业教育专科)》,深度对接纺织服装行业数字化转型需求,对标服装数字化岗位能力要求,突出技术实操训练。
  《数字化服装设计与应用》以数字服装设计核心技能培养为主线,构建“认知—技能—实战”三位一体课程体系,共设五大模块。模块一聚焦行业认知与工具入门,解析产业数字化转型趋势、新兴岗位需求,阐述CLO 3D软件安装与基础;模块二至模块四按女装、男装、童装分类,以典型款式建模为核心,包括拓展涵盖 30余个实操项目,融入AI纹理生成、虚拟模特应用、虚拟走秀等前沿技术,实现阶梯式技能提升;模块五强化行业实战,通过企业真实项目实训,打通“学习—就业”通道。
  《数字化服装设计与应用》突出“校企协同、岗课融合”特色,案例源自企业真实项目,技能要求对标岗位标准,同步融入工匠精神、数字素养等内容。
  《数字化服装设计与应用》可作为职业院校服装与服饰设计类专业核心教材,也适用于服装企业数字化技能培训。
ISBN:9787522940335
书  名:数字化服装设计与应用 教材层次分类: 出版日期:2026-10-30
丛 书 名:“十四五”中等职业教育部委级规划教材 教材一级分类: 最新印次日期:2026-10-30
作  者:黄思云 丁伟 主编 黄勇 胡婷婷 梁隐妍 副主 教材二级分类: 开  本:
编著方式:编 中图法分类号:TS941.2-39 装订方式:平装
责任编辑: 全文字数:354.00千字 定  价:68.00
策划编辑:苗苗 宗静 教学视频:无
读者对象:服装院校服装专业师生
内容提要:

《数字化服装设计与应用》依据《服装与服饰设计专业教学标准(高等职业教育专科)》,深度对接纺织服装行业数字化转型需求,对标服装数字化岗位能力要求,突出技术实操训练。
  《数字化服装设计与应用》以数字服装设计核心技能培养为主线,构建“认知—技能—实战”三位一体课程体系,共设五大模块。模块一聚焦行业认知与工具入门,解析产业数字化转型趋势、新兴岗位需求,阐述CLO 3D软件安装与基础;模块二至模块四按女装、男装、童装分类,以典型款式建模为核心,包括拓展涵盖 30余个实操项目,融入AI纹理生成、虚拟模特应用、虚拟走秀等前沿技术,实现阶梯式技能提升;模块五强化行业实战,通过企业真实项目实训,打通“学习—就业”通道。
  《数字化服装设计与应用》突出“校企协同、岗课融合”特色,案例源自企业真实项目,技能要求对标岗位标准,同步融入工匠精神、数字素养等内容。
  《数字化服装设计与应用》可作为职业院校服装与服饰设计类专业核心教材,也适用于服装企业数字化技能培训。

模块一 数字服装设计概况与软件介绍  / 001
项目一 数字化岗位需求分析 / 002
项目二 数字化设计趣味初探 / 009
任务一  CLO软件安装与基础操作  / 009
任务二  基础工具应用  / 016
任务三  辅助软件协同  / 030
模块二 女装数字化建模核心技能  / 041
项目一 基础款式建模 / 042
任务一  女 T恤建模  / 042
任务二  半身裙建模  / 055
任务三  连衣裙建模  / 065
项目二 功能型服装建模 / 080
任务一  瑜伽服建模  / 080
任务二  礼服建模  / 093
任务三  大衣建模及穿搭技巧  / 107
项目三 新中式女装设计 / 120
模块三 男装数字化建模案例  / 135
项目一 商务男装建模 / 136
任务一  男式 Polo衫建模  / 136
任务二  男式衬衫建模  / 146
项目二 男式牛仔裤与运动套装建模 / 158
任务一  男式牛仔裤建模  / 158
任务二  男式运动套装建模及款式变化  / 169
项目三 男式工装设计 / 181
模块四 童装数字化建模案例展示  / 201
项目一 童装创意建模 / 202
任务一  儿童中式套裙建模  / 202
任务二  儿童羽绒服建模  / 217
项目二 亲子装系列设计 / 228
模块五 行业实战  / 249
项目一 快时尚品牌虚拟样衣制作 / 250
项目二 定制服装数字化流程 / 270
请以教师身份用户登录,方能为您显示作者简介。
图书评论
同系列教材